Kommunikationstraining für das Arzt-Patienten-Gespräch mit Rollenspielen

Daten

Offizielle Daten in der Fachveröffentlichung für das folgende akademische Jahr: 2019-2020

Lehrbeauftragte/r

Semesterwochenstunden

Vorlesungen: 0

Praktika: 24

Seminare: 0

Insgesamt: 24

Fachangaben

  • Kode des Kurses: OZEBCE-T
  • 2 kredit
  • Zahnmedizin
  • Elektives Modul modul
  • in beiden Semestern
Voraussetzungen:

keine

Zahl der Kursteilnehmer für den Kurs:

min. 5 – max. 20

Thematik

Arzt-Patient-Gespräche lassen sich mittels Rollenspiel in Seminargruppen sowohl in ihren verbalen als auch den nicht verbalen Anteilen gut reproduzieren und üben; mit Hilfe der beobachtenden Gruppenteilnehmer wird das Gesprächsverhalten der aktiven Rollenspieler der Analyse und Reflexion zugänglich gemacht. Das Ziel des Kurses ist die Studenten zu sensibilisieren, spielerisch in Selbsterfahrung Arzt- und Patientenverhalten wahrzunehmen und das (eigene) Arztverhalten zu hinterfragen, zu üben.
Das Rollenspiel als Kommunikationstraining für das Arzt-Patienten-Gespräch. Häufige und wichtige Problembereiche im ärztlichen Gespräch: Erstkontakt, Vorurteile und Ersteindruck, "schwierige" Patienten, der somatisierende Patient, Langzeitbetreuung chronischer Patienten, Sterbebegleitung, Tod und Trauerarbeit, Gespräch vor diagnostischen und therapeutischen Entscheidungen, Umgang mit eigenem Fehlverhalten

Vorlesungen

Praktika

  • 1. Umgang mit eigenem Fehlverhalten
  • 2. Umgang mit eigenem Fehlverhalten
  • 3. Gespräch vor diagnostischen und therapeutischen Entscheidungen
  • 4. Das Rollenspiel als Kommunikationstraining für das Arzt-Patienten-Gespräch. Seminargestaltung. Problemorientiertes Lernen
  • 5. Das Rollenspiel als Kommunikationstraining für das Arzt-Patienten-Gespräch. Seminargestaltung. Problemorientiertes Lernen
  • 6. Das Rollenspiel als Kommunikationstraining für das Arzt-Patienten-Gespräch. Seminargestaltung. Problemorientiertes Lernen
  • 7. Patienten mit chronischen Krankheiten
  • 8. Patienten mit chronischen Krankheiten
  • 9. Erstkontakt, Ersteindruck und Vorurteile
  • 10. Erstkontakt, Ersteindruck und Vorurteile
  • 11. Gespräch vor diagnostischen und therapeutischen Entscheidungen
  • 12. Patienten mit chronischen Krankheiten
  • 13. Umgang mit eigenem Fehlverhalten
  • 14. Gespräch vor diagnostischen und therapeutischen Entscheidungen
  • 15. Umgang mit eigenem Fehlverhalten
  • 16. Gespräch vor diagnostischen und therapeutischen Entscheidungen
  • 17. Patienten mit chronischen Krankheiten
  • 18. Sterbebegleitung, Tod und Trauerarbeit
  • 19. Der somatisierende Patient, Langzeitbetreuung chronischer Patienten
  • 20. Der somatisierende Patient, Langzeitbetreuung chronischer Patienten
  • 21. Der somatisierende Patient, Langzeitbetreuung chronischer Patienten
  • 22. Der somatisierende Patient, Langzeitbetreuung chronischer Patienten
  • 23. Sterbebegleitung, Tod und Trauerarbeit
  • 24. Sterbebegleitung, Tod und Trauerarbeit

Seminare

Materialien zum Aneignen des Lehrstoffes

Obligatorische Literatur

Helmich P.; Richter K.: 50 Rollenspiele als Kommunikationstraining für das Arzt-Patienten-Gespräch, Verlag für Akademische Schriften, 2003. ISBN: 3-88864-376-7
Schweickhardt A., Fritzsche K.: Kursbuch ärztliche Kommunikation, Deutscher Ärzte-Verlag, 2007. ISBN: 3-7691-3228-9

Vom Institut veröffentlichter Lehrstoff

Neptun MeetStreet

Skript

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Empfohlene Literatur

-

Voraussetzung zum Absolvieren des Semesters

Die Bedingung der Anerkennung des Kurses ist die aktive Mitarbeit in den Rollenspielen. Fehlzeiten: max 15% des Gesamtstundenzahles

Semesteranforderungen

-

Möglichkeiten zur Nachholung der Fehlzeiten

Nach persönlichen Besprechung mit den Seminarleitern

Prüfungsfragen

-

Prüfer

Praktika, Seminarleiter/innen

  • Dr. Birkás Béla
  • Dr. Faubl Nóra Klára
  • Dr. Tiringer István