A 21. századi kompetenciáink fejlesztése

Adatok

A Tantárgybejelentőben megadott hivatalos adatok az alábbi tanévre: 2026-2027

Tematika

A kurzus célja, hogy a hallgatók 21. századi kompetenciáit – mint az önmenedzsment, a kritikai gondolkodás, a kommunikáció, a digitális tudatosság és a kreativitás – tudatosan és mérhető módon fejlessze. A kompetenciák kiválasztása, mérése és fejlesztése az OECD ez irányban történt kutatásai és publikációi nyomén történik. A tantárgy nem szakmaspecifikus, hanem olyan kontextusfüggetlen készségekre fókuszál, amelyek bármely tanulmányi, munkahelyi vagy magánéleti helyzetben alkalmazhatóak. A kurzusnak nem célja tehát diagnosztikai feladatokat ellátni, vagy a pszichológia tudományterületén következtetéseket megfogalmazni. A kurzus kizárólagosan pedagógiai célzattal, bárki számára elérhető eszközöket mutat be és használ fel a reflexív tanulás keretein belül. A kurzus projektalapú, melynek értelmében a hallgatók minden tanórán megismernek és az órát követő héten kipróbálnak egy konkrét módszert vagy eszközt (pl. időnapló, Eisenhower-mátrix, argument map, stb.), amely támogatja az önmérést és fejlődést. Ezen eszközök segítségével a hallgatók egyéni kompetencia portfóliót, térképet építenek a félév során, amelyben hétről-hétre dokumentálják gyakorlataikat, eljárásaikat, reflexióikat. Hosszútávú célunk, hogy a kurzus által a hallgatók egy szemléletmódváltáson menjenek keresztül, mely segíti őket életük során a legkülönbözőbb helyzetekben is.

Előadások

• 1. A 21. századi kompetenciák - Sipka Gergő
• 2. WOOP - Sipka Gergő
• 3. Time Audit - Sipka Gergő
• 4. Eisenhower-mátrix - Sipka Gergő
• 5. Pomodoro - Sipka Gergő
• 6. Stressznapló - Sipka Gergő
• 7. AAR sablon - Sipka Gergő
• 8. Asszertív mondatok - Sipka Gergő
• 9. Active Reading Template - Sipka Gergő
• 10. SciLMi keretrendszer - Sipka Gergő
• 11. 7-day Digital Detox challenge - Sipka Gergő
• 12. Kreativitás suli eszközei - Sipka Gergő

Gyakorlatok

Szemináriumok

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

Kötelező irodalom

Kaszas, Gy. (2017). Kreativitássuli: Módszerkönyv szülőknek és pedagógusoknak. Animus Kiadó.

Saját oktatási anyag

Jegyzet

Ajánlott irodalom

Martin, J. (2018), “Skills for the 21st century: Findings and policy lessons from the OECD survey of adult skills”, OECD Education Working Papers, No. 166, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/96e69229-en.

A félév elfogadásának feltételei

Minden héten, az adott alkalomhoz kapcsolódó eszköz alkalmazását követően a hallgatóknak kötelező benyújtani egy minimum 200 szavas reflexiót, amelyben röviden összegzik az eszköz használata során szerzett tapasztalataikat, valamint megfogalmazzák a személyes tanulságokat és a további fejlesztési irányokat. A kurzus teljesítésének további feltétele a tanórákon való aktív és konstruktív részvétel, beleértve a páros- és csoportmunkákban történő együttműködést is.

Félévközi ellenőrzések

-

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

-

Vizsgakérdések

-

Vizsgáztatók

Gyakorlatok, szemináriumok oktatói