Fenntarthatóság, mint szakmai döntési kompetencia

Adatok

A Tantárgybejelentőben megadott hivatalos adatok az alábbi tanévre: 2026-2027

Tematika

A kurzus a fenntarthatóságot nem mint „zöld témát”, hanem mint a szakmai döntéshozatal minőségi dimenzióját vizsgálja. Kiindulópontja, hogy egy döntés ma akkor tekinthető szakmailag megalapozottnak, ha nemcsak rövid távon működik, hanem hosszú távon is működőképes marad. A hallgatók megismerkednek a rendszerszintű gondolkodás alapjaival, az erőforrás-logika és a következmények elemzésének módszereivel, valamint a szakmai felelősség különböző rétegeivel. A kurzus bemutatja, hogyan jelenik meg a fenntarthatóság a mindennapi szakmai döntésekben, különös tekintettel a költség, az erőforrás-felhasználás, a társadalmi hatás és az intézményi működés összefüggéseire. Kiemelt szerepet kap a komplex problémák értelmezése és a rövid távú optimalizálás és hosszú távú stabilitás közötti mérlegelés gyakorlata. A hallgatók konkrét esettanulmányokon és reflektív feladatokon keresztül vizsgálják meg saját jövőbeli szakmai szerepüket döntéshozói perspektívából. A kurzus értelmezési keretként bemutatja a Fenntartható Fejlődési Célok (SDG-k) rendszerét, mint közös nemzetközi nyelvet, amely segíti a helyi szakmai döntések tágabb összefüggésbe helyezését. A tantárgy célja, hogy a résztvevők ne pusztán végrehajtói, hanem tudatos és felelős szakmai döntéshozói szemlélettel lépjenek ki a munkaerőpiacra. A hangsúly nem stratégiai szintű elemzések készítésén, hanem a döntési gondolkodás fejlesztésén, valamint a rendszerszintű szemlélet és a hosszú távú működőképesség szempontjainak tudatos alkalmazásán van saját szakmai kontextusban.

Előadások

• 1. A fenntarthatóság mint szakmai kérdés - Lemli Beáta
• 2. Rövid távú optimalizálás vagy hosszú távú működőképesség - Lemli Beáta
• 3. Rendszerszintű gondolkodás alapjai – Hatásláncok és visszacsatolások - Lemli Beáta
• 4. Erőforrás-logika: költség, energia, idő, bizalom - Lemli Beáta
• 5. Szakmai felelősség és következmény – Ki fizeti meg az árát? - Lemli Beáta
• 6. A komplexitás kezelése – Döntéshozatal bizonytalan környezetben - Lemli Beáta
• 7. Fenntarthatóság mint intézményi működés – Nem zöld sziget, hanem rendszer - Lemli Beáta
• 8. Szakmai szerepek: végrehajtó vagy döntéshozó? - Lemli Beáta
• 9. A fenntarthatóság globális nyelve – Mit jelent az SDG, mint keret? - Lemli Beáta
• 10. Egészség, innováció, felelős működés – Szakmai kapcsolódási pontok - Lemli Beáta
• 11. Közösségi részvétel és szakmai fejlődés – Az önkéntesség mint gyakorlótér - Lemli Beáta
• 12. Döntési minőség a gyakorlatban – Hogyan mérlegelünk komplex helyzetben? - Lemli Beáta
• 13. Fenntarthatóság mint szakmai érettség – Összegzés - Lemli Beáta

Gyakorlatok

Szemináriumok

• 1. Mitől jó egy döntés? – Hallgatói döntési helyzetek feltérképezése - Lemli Beáta
• 2. Amikor egy döntés működik, de nem marad működőképes – esetelemzés - Lemli Beáta
• 3. Egy szakmai döntés hatástérképe - Lemli Beáta
• 4. Rejtett erőforrások – Mi az, amit nem számolunk bele? - Lemli Beáta
• 5. Etikai dilemmák szakmai kontextusban - Lemli Beáta
• 6. Kockázat és felelősség – Szimulált döntési helyzet - Lemli Beáta
• 7. Intézményi működés elemzése hallgatói szemmel - Lemli Beáta
• 8. Mikor válunk döntéshozóvá? - Lemli Beáta
• 9. Egy szakmai helyzet elhelyezése SDG-keretben - Lemli Beáta
• 10. Mini esettanulmány: egy termék vagy szolgáltatás rendszerszintű elemzése - Lemli Beáta
• 11. Projekttervezési workshop (gazdasági, társadalmi és környezeti dimenziók mentén választható fókuszterület) - Lemli Beáta
• 12. Csoportos projektmunka és konzultáció - Lemli Beáta
• 13. Hallgatói prezentációk és reflexió - Lemli Beáta

A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok

Kötelező irodalom

Donella H. Meadows: Thinking in System: A Primer, Chelsea Green Publishing

Saját oktatási anyag

Az elődások anyaga elektronikus formában.

Jegyzet

Ajánlott irodalom

A félév elfogadásának feltételei

A hallgatók a félév során egy, saját szakterületükhöz kapcsolódó konkrét szakmai döntési helyzetet elemeznek a kurzus rendszerszintű keretrendszere alapján. Az elemzés középpontjában a lehetséges döntési alternatívák feltárása, az érintettek és erőforrások azonosítása, valamint a rövid és hosszú távú következmények összehasonlító vizsgálata áll. Kiemelt figyelmet kap a működőképesség kérdése: a választott megoldás mennyiben tartható fenn komplex, bizonytalan környezetben, és milyen visszafordíthatatlan kockázatokat hordoz. A hallgatók feladata, hogy a döntési helyzetet ne izolált problémaként, hanem tágabb intézményi és társadalmi összefüggésben értelmezzék. A projekt célja egy szakmailag megalapozott, érvekkel alátámasztott és nyilvánosan is védhető döntési javaslat megfogalmazása, amely tükrözi a felelős szakmai gondolkodás és a hosszú távú működőképesség szempontjait.

Félévközi ellenőrzések

Folyamatos szemináriumi aktivitás és a projektmunka.

Távolmaradás pótlásának lehetőségei

Megbeszélés szerint.

Vizsgakérdések

A tantrárgy évközi jeggyel zárul, klasszikus vizsgakérdések nincsenek. A számonkérés alapját a féléves projekt képezi, amely a kurzus rendszerszintű keretrendszerének alkalmazását méri egy konkrét szakmai döntési helyzet elemzésén keresztül.

Vizsgáztatók

Gyakorlatok, szemináriumok oktatói

• Lemli Beáta