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Ausbildung

Kommunikationstraining für das Arzt-Patienten-Gespräch mit Rollenspielen

Daten

Offizielle Daten in der Fachveröffentlichung für das folgende akademische Jahr: 2024-2025

Lehrbeauftragte/r

Semesterwochenstunden

Vorlesungen: 0

Praktika: 24

Seminare: 0

Insgesamt: 24

Fachangaben

  • Kode des Kurses: ODE-BCE-T
  • 2 kredit
  • Allgemeine Humanmedizin
  • Elektives Modul modul
  • in beiden Semestern
Voraussetzungen:

keine

Zahl der Kursteilnehmer für den Kurs:

min. 5 – max. 20

Thematik

Arzt-Patient-Gespräche lassen sich mittels Rollenspiel in Seminargruppen sowohl in ihren verbalen als auch den nicht verbalen Anteilen gut reproduzieren und üben; mit Hilfe der beobachtenden Gruppenteilnehmer wird das Gesprächsverhalten der aktiven Rollenspieler der Analyse und Reflexion zugänglich gemacht. Das Ziel des Kurses ist die Studenten zu sensibilisieren, spielerisch in Selbsterfahrung Arzt- und Patientenverhalten wahrzunehmen und das (eigene) Arztverhalten zu hinterfragen, zu üben.

Das Rollenspiel als Kommunikationstraining für das Arzt-Patienten-Gespräch. Häufige und wichtige Problembereiche im ärztlichen Gespräch: Erstkontakt, Vorurteile und Ersteindruck, "schwierige" Patienten, der somatisierende Patient, Langzeitbetreuung chronischer Patienten, Sterbebegleitung, Tod und Trauerarbeit, Gespräch vor diagnostischen und therapeutischen Entscheidungen, Umgang mit eigenem Fehlverhalten

Vorlesungen

Praktika

  • 1. Umgang mit eigenem Fehlverhalten - Birkás Béla
  • 2. Umgang mit eigenem Fehlverhalten - Birkás Béla
  • 3. Gespräch vor diagnostischen und therapeutischen Entscheidungen - Birkás Béla
  • 4. Das Rollenspiel als Kommunikationstraining für das Arzt-Patienten-Gespräch. Seminargestaltung. Problemorientiertes Lernen - Birkás Béla
  • ...
  • 5. Das Rollenspiel als Kommunikationstraining für das Arzt-Patienten-Gespräch. Seminargestaltung. Problemorientiertes Lernen - Birkás Béla
  • 6. Das Rollenspiel als Kommunikationstraining für das Arzt-Patienten-Gespräch. Seminargestaltung. Problemorientiertes Lernen - Birkás Béla
  • 7. Patienten mit chronischen Krankheiten - Birkás Béla
  • 8. Patienten mit chronischen Krankheiten - Birkás Béla
  • 9. Erstkontakt, Ersteindruck und Vorurteile - Birkás Béla
  • 10. Erstkontakt, Ersteindruck und Vorurteile - Birkás Béla
  • 11. Gespräch vor diagnostischen und therapeutischen Entscheidungen - Birkás Béla
  • 12. Patienten mit chronischen Krankheiten - Birkás Béla
  • 13. Umgang mit eigenem Fehlverhalten - Faubl Nóra Klára
  • 14. Gespräch vor diagnostischen und therapeutischen Entscheidungen - Faubl Nóra Klára
  • 15. Umgang mit eigenem Fehlverhalten - Faubl Nóra Klára
  • 16. Gespräch vor diagnostischen und therapeutischen Entscheidungen - Faubl Nóra Klára
  • 17. Patienten mit chronischen Krankheiten - Faubl Nóra Klára
  • 18. Sterbebegleitung, Tod und Trauerarbeit - Faubl Nóra Klára
  • 19. Der somatisierende Patient, Langzeitbetreuung chronischer Patienten - Faubl Nóra Klára
  • ...
  • 20. Der somatisierende Patient, Langzeitbetreuung chronischer Patienten - Faubl Nóra Klára
  • 21. Der somatisierende Patient, Langzeitbetreuung chronischer Patienten - Faubl Nóra Klára
  • 22. Der somatisierende Patient, Langzeitbetreuung chronischer Patienten - Faubl Nóra Klára
  • 23. Sterbebegleitung, Tod und Trauerarbeit - Faubl Nóra Klára
  • 24. Sterbebegleitung, Tod und Trauerarbeit - Faubl Nóra Klára

Seminare

Materialien zum Aneignen des Lehrstoffes

Obligatorische Literatur

Helmich P.; Richter K.: 50 Rollenspiele als Kommunikationstraining für das Arzt-Patienten-Gespräch, Verlag für Akademische Schriften, 2003. ISBN: 3-88864-376-7

Schweickhardt A., Fritzsche K.: Kursbuch ärztliche Kommunikation, Deutscher Ärzte-Verlag, 2007. ISBN: 3-7691-3228-9

Vom Institut veröffentlichter Lehrstoff

Neptun MeetStreet

Skript

-

Empfohlene Literatur

Jana Jünger (Hrsg.): Ärztliche Kommunikation. Schattauer, Stuttgart, 2018. 687 S., 39,99 € ISBN: 978-3-608-43252-7

Voraussetzung zum Absolvieren des Semesters

Die Bedingung der Anerkennung des Kurses ist die aktive Mitarbeit in den Rollenspielen. Fehlzeiten: max 15% des Gesamtstundenzahles

Semesteranforderungen

Aktivität der Studierende wird während der Seminare mündlich Bewertet.

Möglichkeiten zur Nachholung der Fehlzeiten

Anhand der Besprechung mit Seminarleiter.

Prüfungsfragen

Note wird Anhand der Aktivität der Teilnehmern bestimmt.

Prüfer

Praktika, Seminarleiter/innen

  • Birkás Béla
  • Faubl Nóra Klára
  • Tiringer István
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