Adatok
A Tantárgybejelentőben megadott hivatalos adatok az alábbi tanévre: 2025-2026
Tantárgyfelelős
-
Kránicz Rita Márta
Außerordentliche Professorin,
Institut für Medizinische Fachsprachen und Kommunikation
Óraszámok/félév
előadás: 1 óra
gyakorlat: 11 óra
szeminárium: 0 óra
összesen: 12 óra
Tárgyadatok
- Kód: OZFL19-T
- 1 kredit
- Zahnmedizin
- Wahlfach modul
- spring
Nincs
Kurzus létszámkorlát
min. 5 fő – max. 20 fő
Tematika
A kurzus célja, a nyelvi demonstrátorok felkészítse a peer teacher szerepre, valamint a szaknyelvi oktatás támogatására, mely későbbi potenciális klinikai bevethetőségüket is támogatja.A résztvevők fejlesztik didaktikai készségeiket, módszertani ismereteiket és oktatási kompetenciáikat.
A mini-tanítások és folyamatos feedback adás is ezt a célt szolgálják.
Előadások
- 1.
Vorlesung
Einführung in das Peer-Tutoring – Vorstellung der Sprachkurse des Sprachinstituts, Analyse der Lernsituation und der Rolle des Peer-Tutors im Fachsprachenunterricht
- Kránicz Rita Márta
Gyakorlatok
- 1.
Lernstrategien und Motivation – Wie können wir Studierende beim effektiveren Spracherwerb unterstützen?
- Kránicz Rita Márta - 2.
Fachsprachenunterricht - Kleingruppenunterricht und individuelle Betreuung, Fokuspunkte und Herausforderungen
- Hambuchné Kőhalmi Anikó, Kránicz Rita Márta - 3.
Unterrichtstechniken - digitale Tools, Erstellung von Lernaufgaben für den Fachsprachenunterricht, Fragetechniken
- Kránicz Rita Márta - 4.
Kommunikationskompetenzen – patienten- bzw. personenzentrierte Kommunikation, interkulturelle Ansätze
- Halász Renáta, Kránicz Rita Márta - 5.
Unterrichtstechniken – effektive Feedback- und Unterstützungsstrategien
- Sárkányné Lőrinc Anita, Kránicz Rita Márta - 6.
Übungen zu fachsprachlichen Situationen – Simulationsübungen, Einsatz von Paar- und Gruppenarbeit, Entwicklung interaktiver Aufgaben für den Unterricht
- Hambuchné Kőhalmi Anikó, Kránicz Rita Márta - 7.
Probeunterricht 1 – Mini-Lehrsequenzen mit selbst entwickelten Aufgaben, Feedback von Studierenden
- Kránicz Rita Márta - 8.
Probeunterricht 2 – Mini-Lehrsequenzen mit selbst entwickelten Aufgaben, Feedback von Studierenden
- Halász Renáta, Kránicz Rita Márta - 9.
Probeunterricht 3 – Mini-Lehrsequenzen mit selbst entwickelten Aufgaben, Feedback von Studierenden
- Sárkányné Lőrinc Anita, Kránicz Rita Márta - 10.
Probeunterricht 4 – Mini-Lehrsequenzen mit selbst entwickelten Aufgaben, Feedback von Studierenden
- Kránicz Rita Márta - 11.
Abschließendes Feedback und Reflexion – Individuelle Bewertung, Optimierung und Anpassung der entwickelten Aufgaben, nächste Schritte in der Tutor-Rolle
- Hambuchné Kőhalmi Anikó, Halász Renáta, Kránicz Rita Márta, Sárkányné Lőrinc Anita
Szemináriumok
A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok
Kötelező irodalom
Saját oktatási anyag
Jegyzet
Ajánlott irodalom
Ringel, Nadja; Bürmann, Barbara Maatouk; Fellmer-Drueg, Erika; Roos, Marco; Herzog, Wolfgang; Nikendei, Christoph; Wischmann, Tewes; Weiss, Carmen; Eicher, Christiane; Engeser, Peter; Schultz, Jobst-Hendrik; Jünger, Jana
Integriertes Peer Teaching klinischer und kommunikativer Kompetenzen Wie bereiten wir studentische Tutoren darauf vor?
Wie bereiten wir sudentische Tutoren darauf vor?
Integrated Peer Teaching of Communication and Clinical Skills How to Train Student Tutors?
A félév elfogadásának feltételei
A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 25% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja.
25%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen
Félévközi ellenőrzések
A félévközi ellenőrzésekre a 4 próbatanítás szolgál.
Távolmaradás pótlásának lehetőségei
A kurzus vezetője esetenként határozza meg.
Vizsgakérdések
A vizsgát a 4 próbatanítás, a peer-feedback és a záródiszkusszió képezik.
Vizsgáztatók
Gyakorlatok, szemináriumok oktatói
- Halász Renáta
- Hambuchné Kőhalmi Anikó
- Koppán Ágnes Judit
- Kránicz Rita Márta
- Sárkányné Lőrinc Anita