.jpeg)
Pilot jelleggel szerveztek szignáltranszdukciós workshopot fiatalabb társaiknak a pécsi orvosi felsőbb éves német programos hallgatói, hogy a jelátvitel összetett témáját szemléletes, interaktív és tartósan rögzülő módon tegyék hozzáférhetővé. A kezdeményezés sikerén felbuzdulva a jövőben is tartanának ilyen foglalkozást, ráadásul akár angolul, magyarul és németül is.
A március 10-én megtartott „Celluláris WhatsApp: a ligandtól a válaszig” című foglalkozás középpontjában a sejtek közötti kommunikáció alapmechanizmusainak megértése állt. A jelátvitel számos élettani és kórélettani folyamat szempontjából alapvető jelentőségű, a workshop célja az volt, hogy a résztvevők átfogó és alkalmazható tudást szerezzenek a témában.
A német nyelven megtartott foglalkozás hiánypótló jelleggel született. Mint a szervezőktől megtudtuk, a jelátvitel (szignáltranszdukció) az orvosi tanulmányok egyik központi témája, amely végigkíséri a képzést a sejtbiológiától az első évben, a biokémián át a második évben egészen a farmakológiáig a negyedik évben. Ennek ellenére sok hallgató nincs tisztában a jelentőségével, és a témát gyakran csak a molekuláris sejtbiológia szigorlat sikeres teljesítése érdekében tanulják meg, sokszor időnyomás alatt és nem kellően hatékonyan. A későbbi szemeszterekben ez az alapozó tudás már feltételezett, és további orvosi ismeretekkel egészül ki, ami könnyen túlterheltséghez vezethet. A cél ezért az alapok megszilárdítása vagy átismétlése volt, így támogatva hallgatókat a sikeres szemeszterzárásban.
A program strukturált elméleti bevezetéssel indult, amelyet dr. Radnai Balázs, a PTE ÁOK Pathobiokémiai Tanszék adjunktusa tartott. Az alapfogalmak tisztázását követően a hallgatók kiscsoportokban, állomásos rendszerben dolgoztak tovább. A különböző feladattípusok – feleletválasztós kvíz, jelátviteli kaszkád összeállítása, jelátviteli fehérjék rendszerezése, valamint receptortípusok összehasonlítása – az ismétlést és az aktív tudásellenőrzést egyaránt szolgálták.
A tanulási célok között szerepelt a jelátvitel alapvető mechanizmusainak megértése, a főbb jelátviteli útvonalak áttekintése, az ismeretek klinikai kérdésekben való alkalmazása, valamint a csapatmunka és problémamegoldó készségek fejlesztése. A motiváció erősítését moderált tudásverseny segítette, amely elsősorban az együttműködésre helyezte a hangsúlyt.
A workshop zárásaként a főbb jelátviteli útvonalakat klinikai példákkal kapcsolták össze, rávilágítva arra, miként kapcsolódnak a molekuláris mechanizmusok közvetlenül betegségekhez és terápiás lehetőségekhez.
A visszajelzések szerint a kezdeményezés sikeres volt, hasznos fogódzót nyújtott a hallgatóknak, ezért szeretnék ezt a lehetőséget a következő szemeszterekben is biztosítani, akár mindhárom nyelven. A tervek szerint a workshopot két, egyenként 1,5 órás egységre bővítik: az első alkalommal átfogó ismétlést tartanak, míg a második alkalommal egy kompetitív jellegű tudásfelmérést szerveznek.